Ngành giáo dục Hải Phòng đang từng bước cụ thể hóa mục tiêu xây dựng 'Trường học xã hội chủ nghĩa' bằng những chuyển biến thiết thực, bắt đầu từ chính các cơ sở giáo dục.
Cô giáo Lương Thị Hoài, Hiệu trưởng Trường THCS Vạn Sơn xác định mục tiêu cao nhất của mô hình là xây dựng một môi trường giáo dục “Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm".Thực hiện Nghị quyết số 05-NQ/TU ngày 14/1/2026 của Thành ủy về xây dựng các mô hình chủ nghĩa xã hội gắn với con người xã hội chủ nghĩa giai đoạn 2026 - 2030, định hướng đến năm 2045, ngành giáo dục Hải Phòng đang từng bước cụ thể hóa mục tiêu xây dựng “Trường học xã hội chủ nghĩa” bằng những chuyển biến thiết thực, bắt đầu từ chính các cơ sở giáo dục.
Chủ động cụ thể hóa nghị quyết từ cơ sở
Theo định hướng của ngành giáo dục thành phố, mô hình “Trường học xã hội chủ nghĩa” hướng tới xây dựng môi trường giáo dục nơi học sinh được phát triển toàn diện về văn, trí, thể, mỹ; đồng thời hình thành phẩm chất, năng lực, tinh thần yêu nước, trách nhiệm và khát vọng cống hiến.
Dù không thuộc nhóm trường được lựa chọn thí điểm của Sở Giáo dục và Đào tạo, Chi bộ Trường THCS Vạn Sơn, phường Đồ Sơn vẫn chủ động đưa nội dung xây dựng “Trường học xã hội chủ nghĩa” vào sinh hoạt chuyên đề để xây dựng lộ trình phù hợp với điều kiện thực tiễn.
Nhà trường xây dựng hệ thống tiêu chí theo các nhóm nội dung như giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống; xây dựng môi trường giáo dục dân chủ, nhân văn; đẩy mạnh chuyển đổi số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo; phát huy vai trò tiên phong của giáo viên trẻ, đoàn viên và học sinh trong xây dựng văn hóa học đường xã hội chủ nghĩa.
Tại buổi sinh hoạt chuyên đề “Xây dựng mô hình trường học xã hội chủ nghĩa tại Trường THCS Vạn Sơn” tổ chức ngày 11/4, nhiều giải pháp đã được thảo luận nhằm đưa nghị quyết vào thực tiễn giáo dục. Theo đó, mỗi tiết học không chỉ dừng lại ở việc truyền thụ kiến thức mà còn hướng tới bồi dưỡng lý tưởng sống, ý thức công dân, tinh thần trách nhiệm và khát vọng cống hiến cho học sinh.
Hiện nay, hơn 70% số giáo viên của trường sử dụng giáo án điện tử và học liệu số trong giảng dạy. Nhiều giáo viên bước đầu ứng dụng AI để thiết kế bài giảng, cá nhân hóa hoạt động học tập cho học sinh. Bên cạnh đó, các câu lạc bộ STEM, tiếng Anh, nghệ thuật, thể thao được duy trì thường xuyên. Hoạt động trải nghiệm, nghiên cứu khoa học và giáo dục kỹ năng sống cũng được mở rộng nhằm phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất học sinh.
Cô và trò Trường THCS Vạn Sơn trong tiết học.Đặc biệt, công trình Trường THCS Vạn Sơn mới dự kiến đưa vào sử dụng từ năm học 2026 - 2027 với hệ thống phòng học hiện đại, thư viện điện tử, hạ tầng công nghệ đồng bộ, tạo nền tảng để nhà trường từng bước tiếp cận mô hình trường học hiện đại nhưng vẫn giữ vững định hướng giáo dục xã hội chủ nghĩa.
Cùng với THCS Vạn Sơn, Trường Tiểu học Kiền Bái, phường Thiên Hương cũng triển khai mô hình theo hướng lấy giáo dục phẩm chất, kỹ năng sống và xây dựng “lớp học hạnh phúc” làm nền tảng. Tại buổi sinh hoạt chuyên đề của chi bộ nhà trường ngày 15/4, cô giáo Nguyễn Hoài Giang cho rằng nền tảng cốt lõi của giáo dục xã hội chủ nghĩa phải bắt đầu từ việc xây dựng lớp học nơi học sinh được tôn trọng, lắng nghe và phát triển trong môi trường an toàn, nhân văn.
Để mô hình đi vào chiều sâu, thực chất
Theo các nhà trường, thách thức lớn nhất hiện nay không nằm ở việc xây dựng tiêu chí hay khẩu hiệu, mà là làm sao để mô hình “Trường học xã hội chủ nghĩa” thực sự tạo chuyển biến trong nhận thức và hành động của giáo viên, học sinh và phụ huynh.
Tại Trường THCS Vạn Sơn, Chi bộ nhà trường xác định muốn triển khai hiệu quả mô hình này cần phát huy vai trò hạt nhân lãnh đạo của tổ chức Đảng trong trường học. Các nội dung đổi mới phải gắn chặt với nhiệm vụ chính trị, bảo đảm tính định hướng, tính giáo dục và tinh thần nêu gương trong đội ngũ cán bộ, giáo viên, đảng viên.
Theo cô Lương Thị Hoài, Hiệu trưởng Trường THCS Vạn Sơn, mục tiêu cao nhất của mô hình là xây dựng môi trường giáo dục “Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm”, nơi mỗi học sinh đều có cơ hội phát triển bình đẳng và toàn diện. Trọng tâm không chỉ là dạy chữ mà còn bồi đắp lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống và lòng tự hào dân tộc cho học sinh.
Cùng với đó là đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực; xây dựng thế hệ học sinh “vừa hồng vừa chuyên”, có kỹ năng số, tư duy sáng tạo và khả năng hội nhập. Nhà trường cũng chú trọng gắn kết giữa nhà trường - gia đình - xã hội, giáo dục học sinh ý thức trách nhiệm với sự phát triển của Đồ Sơn và thành phố trong giai đoạn mới.
Để hiện thực hóa mục tiêu xây dựng “Trường học xã hội chủ nghĩa”, theo cô Nguyễn Thị Thu Hương, Bí thư Chi bộ, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Kiền Bái, nhà trường chú trọng bồi dưỡng chính trị và phương pháp giảng dạy hiện đại cho đội ngũ giáo viên. Đồng thời kiến nghị địa phương tiếp tục đầu tư, nâng cấp cơ sở vật chất, phấn đấu đạt chuẩn quốc gia mức độ 2.
Đồng chí Lê Trung Kiên, Ủy viên Ban Thường vụ Thành ủy, Phó Chủ tịch UBND thành phố dự chuyên đề sinh hoạt chi bộ xây dựng mô hình "Trường học xã hội chủ nghĩa tại Trường THCS Vạn Sơn"Phát biểu tại buổi sinh hoạt chuyên đề của Trường THCS Vạn Sơn, đồng chí Lê Trung Kiên nhấn mạnh, xây dựng “Trường học xã hội chủ nghĩa” không chỉ là nhiệm vụ riêng của ngành giáo dục mà còn là nhiệm vụ chính trị quan trọng trong chiến lược xây dựng con người xã hội chủ nghĩa của thành phố. Do đó, cần phát huy vai trò lãnh đạo của chi bộ, cụ thể hóa mô hình thành chương trình, kế hoạch hành động theo từng năm học.
Từ những buổi sinh hoạt chi bộ, tinh thần của Nghị quyết số 05-NQ/TU đang từng bước được hiện thực hóa trong nhà trường. “Trường học xã hội chủ nghĩa” không còn là khái niệm mang tính định hướng mà đang trở thành quá trình kiến tạo môi trường giáo dục mới, hiện đại, nhân văn, hội nhập nhưng vẫn giữ vững nền tảng tư tưởng và mục tiêu xây dựng con người xã hội chủ nghĩa trong giai đoạn phát triển mới của Hải Phòng.
Nguồn:#dangcongsan.vn